| 中國寧波網(wǎng)訊(記者王巍)近日，在主題大討論中，寧波四中提出了“以人為本，構(gòu)建和諧校園；內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)層次”的辦學(xué)理念。從人的發(fā)展、人的幸福的角度去思考教育，從人本關(guān)懷出發(fā)對待學(xué)生，堅持育人為本、德育為先，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，把寧波四中辦成讓學(xué)生和家長都滿意的學(xué)校。
解放思想，教育創(chuàng)新
在主題大討論中，寧波四中注重建設(shè)建設(shè)一流的、具有創(chuàng)新意識和能力的教師隊伍。寧波四中現(xiàn)有省特級教師2名，校長為寧波市首批名校長、省優(yōu)秀教師，擁有杰出的管理才能和獨(dú)特的親和力。學(xué)校師資力量雄厚，師德突出，是寧波市首批師德群體創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)學(xué)校，中高級教師所占比例為70%，其中有全國師德標(biāo)兵1名，省優(yōu)秀教師2名，市勞動模范1名，大市和市區(qū)骨干教師2名，碩士學(xué)位教師11人。學(xué)校青年教師實(shí)力不俗，連續(xù)獲得省市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、市城區(qū)教壇新秀一等獎、大市教壇新秀二等獎。學(xué)校還是寧波市教科研先進(jìn)單位。最近，在寧波市教育局督導(dǎo)處的幫助下開展學(xué)校自主性發(fā)展規(guī)劃課題研究，是參加這項課題的唯一一所市直屬學(xué)�！，F(xiàn)在，學(xué)校每位教職員工都完成了自身發(fā)展的5年規(guī)劃。同時，學(xué)校制定了教師養(yǎng)成計劃藍(lán)本——中青年教師培養(yǎng)計劃，完成了3年內(nèi)青年教師、3-10年內(nèi)青年教師、10年以上教齡中青年教師的培養(yǎng)規(guī)劃，在青年教師的培養(yǎng)規(guī)劃上走在了全市兄弟學(xué)校的前列。
目前的寧波四中正朝著建設(shè)與國際接軌的、現(xiàn)代化的一流學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)，將結(jié)合十七大精神，從學(xué)校的人事制度、管理制度、科研制度等制度建設(shè)開始，從教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)入手，從教師培訓(xùn)、交流、科研和評價等方面著手，不斷加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè)。在新的高中課改工作中積極探索、努力實(shí)踐、大膽創(chuàng)新。
新一輪的浙江省高中新課程改革，對舊的教學(xué)體制進(jìn)行了很大的變動，寧波四中被浙江省教育廳任命為“省新課改樣本學(xué)校”，整個寧波城區(qū)就寧波四中和鎮(zhèn)海中學(xué)2所學(xué)校。新課改的很多理念和操作都是全新的，作為省樣本學(xué)校，全市乃至全省的眼光都在看著四中，這一全新的工作，對學(xué)校是一巨大挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對此，寧波四中能迎難而上，在寧波市最早運(yùn)行新課程學(xué)籍管理電子操作系統(tǒng)，一時成為學(xué)籍管理操作系統(tǒng)觀摩學(xué)校，城區(qū)的普高、大市的普高都到我校來取經(jīng)，在整個寧波地區(qū)影響很大，很好的發(fā)揮了樣本學(xué)校的輻射作用。同時，寧波四中率先開始了校本課程的走班制和學(xué)分制的改革探索，制定了詳細(xì)的操作規(guī)程，該項工作同樣走在全省前列，受同行和省廳領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。為更好的育人，學(xué)校一直在尋找并實(shí)踐適合本校發(fā)展的辦學(xué)理念和教學(xué)改革，注重綜合實(shí)踐活動及校本課程的開發(fā)。寧波四中現(xiàn)有綜合實(shí)踐活動基地15個，對于新課程實(shí)施中的難點(diǎn)，如：如何走班、走班后如何管理、學(xué)分如何認(rèn)定，校本課程開設(shè)如何操作等新的教學(xué)問題，對我校來說，已經(jīng)進(jìn)行了大量的實(shí)踐和創(chuàng)新，面對這些問題已是輕車熟路了，在實(shí)際工作中將為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)育人為本的目標(biāo)做了許多開創(chuàng)性的工作和貢獻(xiàn)。
育人為本，立德為先
在主題大討論中，寧波四中把十七大精神和學(xué)校工作結(jié)合在一起，把德育放在首位。寧波四中秉承“誠、樸、愛”的校訓(xùn)，在德育中形成了“關(guān)注學(xué)生精神成長，關(guān)注學(xué)生和諧發(fā)展”的理念，結(jié)合自身優(yōu)勢，開展了生動多樣且富有實(shí)效的德育工作。寧波四中堅持在廣大學(xué)生中開展“四個一”孝心感恩活動，要求學(xué)生“為父母做一件實(shí)事，進(jìn)行一次真誠的交流，生日時送上一份禮物，說一句真心祝福的話”；開展“百封家書”感恩活動。同時，為整合德育資源，寧波四中構(gòu)建了立體的德育模式—— “學(xué)校、家庭、社會德育一體化”的德育模式，建立家長委員會，建立育才社區(qū)學(xué)雷鋒基地，盤山林場勞動基地，73237部隊學(xué)軍基地，充分發(fā)揮社會的德育功能。為打造特色的德育體系，學(xué)校進(jìn)行了分層德育目標(biāo)實(shí)施。其中，高一年級側(cè)重行為規(guī)范養(yǎng)成教育，組織新生參加軍訓(xùn)并接受校史、校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；高二年級側(cè)重人生觀、價值觀教育，組織學(xué)生上盤山林場勞動基地，接受艱苦奮斗傳統(tǒng)教育，樹立起正確的人生觀、價值觀；高三側(cè)重理想、信念教育，組織學(xué)生赴浙大參觀，與名校零距離接觸，激發(fā)學(xué)習(xí)信心。寧波四中倡導(dǎo)個性化的校園文化，目前共有Mara動漫社、翰香藝社、My show話劇社、英語社、“風(fēng)起”籃球社、“樂吧”器樂社等學(xué)生社團(tuán)13個，招聘社員、設(shè)計海報、聘請指導(dǎo)教師、制定活動計劃、組織實(shí)施具體活動等都由學(xué)生自主設(shè)計與實(shí)施，學(xué)生在各類藝術(shù)比賽中多次獲獎，為學(xué)生的個性化發(fā)展提供了廣闊的舞臺。
漳顯師德，培育新苗
在主題大討論中，寧波四中更加注重對教師師德的建設(shè)。堅持育人為本，立德為先，才能使教師靜下心來教書，潛下身來育人，使自身找到育人的幸福感，使在四中的每一位讓孩子都能得到全面發(fā)展，為他們的終身幸福奠基。寧波四中關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，特別是對貧困學(xué)生的關(guān)心更顯細(xì)致，每個學(xué)期都為家庭貧困學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)住宿費(fèi)校服費(fèi)(持證或有證明)；舉辦愛心義賣創(chuàng)設(shè)春雨基金，資助貧困學(xué)生，如，為高二年級朱蔣同學(xué)(身患癌癥)師生捐款六萬元；黨員與貧困生結(jié)對工作有序開展，今年黨員教師又與多名學(xué)困、德困、貧困學(xué)生結(jié)對幫教；黨員名師還為周邊地區(qū)的貧困家庭的孩子提供義教；捐助貴州地區(qū)三名貧困學(xué)生，資助余姚一學(xué)生六年的學(xué)費(fèi)。學(xué)校廣大的班主任老師敬業(yè)愛崗，早來晚走，對學(xué)生細(xì)心管理，注重人文關(guān)懷；班主任常規(guī)工作中的談話制度、家校聯(lián)系制度、心理主動干預(yù)制度等對學(xué)生的健康成長起到了重要的作用；今年學(xué)校進(jìn)一步建立了合理的評價激勵制度，即將推出優(yōu)秀班主任、骨干班主任、資深班主任評比辦法，進(jìn)一步推進(jìn)教師隊伍的建設(shè)。班主任工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)小的事情匯聚了學(xué)校育人的精神，如，張宏老師、朱向明老師帶頭為生病的捐款；孫靜老師去莊橋勸慰網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生；謝鐵軍老師晚上11點(diǎn)騎車尋找與家長發(fā)生爭執(zhí)而出走的學(xué)生；邱萍老師多次上門慰問貧困學(xué)生；翁翔老師經(jīng)常用自己的休息時間耐心細(xì)致地為學(xué)生解答心理問題等等。十七大會議后，學(xué)校還成立了第一期的黨員教師示范崗，為廣大師生和江北社區(qū)做了大量服務(wù)工作，實(shí)效顯著。
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