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多開心啊，這是發(fā)生在“城事周刊”與親親寶貝、南方貝貝聯(lián)合舉辦的一場親子派對中的一幕。
在老一輩寧波人聽來，剛出生的嬰兒就要去學(xué)習(xí)，簡直是天方夜譚。但在如今，對眾多甬城年輕父母來說，這絕對不是什么希奇古怪的想法。
隨著早教理念的深入人心，寧波人的起跑線現(xiàn)在已被提前到了0歲。
這是一個可喜的進步。甬城教育界資深人士認(rèn)為，早教的“出現(xiàn)”，是社會發(fā)展的必然，也是阿拉寧波人品質(zhì)生活的又一鮮活佐證。
但這又是一個亟待規(guī)范的進步。日益繁盛的寧波早教市場，目前正在成為眾商家的必爭之地。不少消費者嘆息，由于過重的商業(yè)色彩，早教，眼下猶如霧中之花，讓人難辨真假優(yōu)劣。
任何新生事物都免不了要走一些彎路，要有一個成長過程。早教亦然。但事關(guān)下一代的教育大計，我們還是真誠地希望早教的彎路能少些、少些、再少些。
如同藥品關(guān)系人的生命健康，早教關(guān)系人一生的成長，不可等閑視之。
一年上萬學(xué)費
眾商家聞風(fēng)而動
“這3年來，養(yǎng)孩子的成本飛速上漲，漲幅最大的還要數(shù)教育費用�！奔易√煲患覉@的周女士感嘆。
周女士的孩子出生20多天后，周圍的朋友就告訴她要趕緊帶孩子去游泳，既能強身健體，又能開發(fā)情商。一周兩次，每次40元，周女士的孩子一直游到6個多月。這之后，開始了每周一次的音樂課，每次課也得70余元。她婆婆跟著去了幾次后發(fā)現(xiàn)，對幼兒教育進行“超前消費”的不止自家兒媳婦，儼然已成一種時尚，因為每次上課時，早教中心里都人頭攢動。
在50戶參加早教班的被調(diào)查家庭中，記者發(fā)現(xiàn)，每月花費在200~400元之間的約占二分之一，每月500~1000元甚至1000元以上的也占相當(dāng)大的比例。
周女士認(rèn)為，自己對孩子的教育投入還不算太大，她的朋友們在早教方面都很舍得投入。她的朋友溫女士是全職媽媽，最近為了給8個月大的女兒選“學(xué)�！�，溫女士考察了小區(qū)附近的四五家早教機構(gòu)，每次都親自開車去試聽，最后選定了一家離家3公里遠(yuǎn)的國外名牌早教機構(gòu)，一口氣報了一年的課量，花了上萬元，堪比大學(xué)學(xué)費。
溫女士的舉動在南方貝貝的應(yīng)老師看來，已不足為奇�！澳壳�，寧波有不少家長讓自家寶寶在兩個早教機構(gòu)間‘奔走’。”應(yīng)老師說，“我們這甚至還有家長給2歲大的寶寶報了3個早教中心，涵蓋美工、英語、情商、音樂等各類課程�！�
甬城年輕父母為何如此熱衷孩子早教？一位業(yè)內(nèi)人士分析，原因主要有兩個：一是越來越多的年輕父母對隔代教育不放心。因為自己日常工作繁忙，于是就寄希望于專業(yè)的早教機構(gòu)；二是越來越多的年輕父母開始意識到0~3歲教育的重要性，不惜代價提前開始對孩子的教育投資。
甬城父母的早教意識令不少人士“嗅”到了蘊藏其間的巨大商機。尤其是去年和今年，“金豬寶寶”和“奧運寶寶”的扎堆出生，釋放出了甬城商家前所未有的投資早教的熱情。
記者簡單在網(wǎng)上搜索了一下，在寧波，僅不同品牌的早教加盟園就有數(shù)十家，一些早教機構(gòu)短短幾年間，就在寧波不同城區(qū)發(fā)展了分支機構(gòu)。早教遍地開花，在甬城一些生活成熟區(qū)域，甚至出現(xiàn)了五步一所、十步一家的密集場景。
為爭奪家長眼球，各早教機構(gòu)還紛紛使出渾身解數(shù)，賦予早教各種各樣的內(nèi)涵和外延。
從0至6個月的寶寶撫觸、游泳、手語、瑜珈樂，到6至30個月的寶寶感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、經(jīng)典誦讀、音樂游戲、雙語啟蒙、潛能開發(fā)，再到父母講座，專家咨詢，以及一對一的上門教學(xué)，令許多人意識到，早教的競爭開始白熱化。
商業(yè)色彩過重
霧中看花難辨真?zhèn)?/p>
“人生沒有第二個０歲，我可不敢拿孩子的未來開玩笑�！痹诮�(jīng)歷了對早教市場的一番走訪、比較后，樂樂媽說出了這樣一番話。
和很多年輕父母一樣，樂樂媽和樂樂爸非�？粗睾⒆拥脑缙诮逃�。樂樂5個月大時，夫妻倆就決定為他選擇一家合適的早教中心。然而，一圈下來，他們越發(fā)感覺心里沒底。
“簡直是霧里看花�！睒窐穻屧谧约旱牟┛屠锔袊@，就說課程吧，每家早教中心都有說法，有的標(biāo)榜自己的課程來自早教歷史悠久的國度，有的則說來自某某權(quán)威專家。個中究竟孰優(yōu)孰劣，歷來相信眼見為實的樂樂媽非常較真，在她看來，課程的科學(xué)性應(yīng)當(dāng)由相對獨立、客觀的專業(yè)機構(gòu)或?qū)I(yè)人士來認(rèn)定，而不是像現(xiàn)在這樣“自唱一派”。
不僅如此，這一市場的行業(yè)壁壘依舊森嚴(yán)。各家的教案、課程，除非付了錢，否則，很難打聽一個全面。一旦問及，往往還諱莫如深。
為何如此這般？記者把問題直接拋給了各早教機構(gòu)人士，他們的回答幾乎如出一轍：課程屬于商業(yè)機密，因為需要投入資金進行課程開發(fā)與創(chuàng)新，而且，課程載體又容易被模仿復(fù)制。
理由鑿鑿。但是，長此以往，教學(xué)內(nèi)容不能在足夠空間進行分享，交流，反思，結(jié)果會怎樣？有識之士心有戚戚。
目前，0－3歲早教市場這塊大蛋糕已引得不少人義無返顧、紛紛試水，抑或躍躍欲試、摩拳擦掌。
趨利而動的姿態(tài)，太商業(yè)化的色彩，不時攪亂早教這潭本應(yīng)清澈的池水。
前段日子，江東一早教機構(gòu)的負(fù)責(zé)人心煩意亂。煩的是同行不顧行業(yè)特性的惡性競爭。
“想來真泄氣�！边@位負(fù)責(zé)人說，“早教，難道就不是教育？再怎么競爭，也不能失了教育本色。”
采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，在這個市場渾水摸魚者的確有之。有的從事早教機構(gòu)管理，卻沒有任何嬰幼兒教育經(jīng)驗以及相關(guān)知識，有的將環(huán)境消毒等必要程序偷工減料，有的將教室開在了不通風(fēng)的場所，有的令老師再教育培訓(xùn)長期缺位……
在有識之士看來，受過重商業(yè)利益的驅(qū)使從事早教，一心想在品牌加盟費、房租費、裝修折舊費、教具及活動用品費、水電費、人員經(jīng)費等成本中突圍，賺取高額利潤者，難免都心浮氣躁。
教育所需的是細(xì)水長流，這樣才能獲得長足健康的發(fā)展。
關(guān)鍵在于準(zhǔn)入
上海人已捷足先行
早教事業(yè)要健康發(fā)展，關(guān)鍵還在于源頭。
所謂源頭，就是開辦早教機構(gòu)的準(zhǔn)入制。規(guī)范這道準(zhǔn)入門檻，能為整個寧波早教業(yè)注入長久、健康、正確發(fā)展的原動力。
但令人遺憾的是，在時下寧波，早教機構(gòu)的準(zhǔn)入還多少有些含糊。
當(dāng)記者就此向一些早教機構(gòu)詢問其開設(shè)向誰申請、審批，需提供什么材料時，大多支支吾吾，王顧左右而言他。
據(jù)一位業(yè)內(nèi)人士透露，其中不少是打了“擦邊球”。一些早教機構(gòu)負(fù)責(zé)人也坦言自己目前很“另類”，很“真空”，早教實施沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)，也沒有相對應(yīng)的有關(guān)地方性法規(guī)或明確的管理部門，完全是依靠自我約束、自我規(guī)范，同時也是自生自滅。
如同藥品關(guān)系人的生命健康，早教關(guān)系人一生的成長，不可等閑視之。
據(jù)悉，為規(guī)范早教市場，我市一些縣（市）、區(qū)職能部門近來已有所行動：
今年暑假，北侖、慈溪、余姚三地教育局各組織了100名左右的幼兒園骨干教師進行育嬰師培訓(xùn)，其經(jīng)費全部由政府埋單。
北侖區(qū)教育局還率先印發(fā)了《北侖區(qū)早教基地（早教點）評估標(biāo)準(zhǔn)》（試行），在園所設(shè)施、園務(wù)管理、教工隊伍、適宜課程及輔導(dǎo)教育等五個方面對早教機構(gòu)給出了標(biāo)準(zhǔn)。這五個方面還進行了細(xì)分。記者發(fā)現(xiàn)，僅園舍設(shè)施一項，就細(xì)分為教育用房、規(guī)模班額、戶外設(shè)備、室內(nèi)設(shè)備、圖書音像資料、輔助用房、衛(wèi)生設(shè)備等7個項目，每條項目都有具體、嚴(yán)格的要求，如教育用房，規(guī)定各班有明亮潔凈的活動室，面積不少于50平方米。與午睡室合用不少于80平方米，每班有獨立的衛(wèi)生間，衛(wèi)生間面積15平方米，水龍頭需4個以上，廁所小坐便器4個以上，衛(wèi)生間鋪防滑地磚，活動室、午睡室鋪木質(zhì)地板，墻面周圍有90厘米高的軟包等等。
廣大家長關(guān)注的教師資格也被明確寫入，標(biāo)準(zhǔn)要求早教基地的教師取得教師資格證書與育嬰師資格證書需達(dá)到100％。同時，早教基地的評選打破終身制，一般每3年，各早教基地要求復(fù)查一次，對不符條件的予以降級或摘牌；
早早啟動“早教工程”的江東區(qū)，眼下也正形成“兩個早教中心、兩所示范園、十三個社區(qū)指導(dǎo)站”的早教指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，轄區(qū)內(nèi)各社區(qū)的0—3歲嬰幼兒及其看護人都可以相對就近選擇，享受早教服務(wù)或早教指導(dǎo)。
但有識之士指出，這些努力目前還都具有相當(dāng)大的地域局限性。他們認(rèn)為，要推動甬城早教市場的整體健康發(fā)展，寧波應(yīng)該有一個全市統(tǒng)一的技術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)，進一步明確相對應(yīng)的管理部門，并出臺一個操作性較強的管理細(xì)則
據(jù)悉，上海人已在此先行一步。上海市教育委員會、市衛(wèi)生局和市民政局專門聯(lián)合出臺了《上海市民辦早期教養(yǎng)服務(wù)機構(gòu)管理規(guī)定》。這一規(guī)定就舉辦者的要求、設(shè)置條件、人員的基本條件、工作內(nèi)容、申辦程序、收費等作了非常詳盡的統(tǒng)一規(guī)定。
寧波是否也能就此借鑒上海？
早教已提上了甬城千萬家庭的重要議事日程。相信不久的將來，這一教育一定能使寧波的寶寶們更聰明，更健康，更幸福。
聞內(nèi)存
新
寧波人早教
新主張
NO.1
關(guān)鍵詞：一對一
含著安撫奶嘴、兜著尿不濕，寶寶學(xué)員迎來“家教”上門一對一，這一幕在寧波還真有點新鮮。
自稱“吃螃蟹第一人”的西西媽媽，搬出了她的理論。
之前，為了給8個月大女兒找家合心合意的早教機構(gòu)，西西媽媽沒少奔波。站在玻璃窗外一堂堂觀摩，孩子們是很開心，但總不乏類似一些小狀況：老師拍打著雙腿教節(jié)拍，一個小男孩徑直走開，獨自開火車去了；一個小女孩壓根兒不配合，盡管媽媽在一旁鼓勵啟發(fā)，還是一動不動。最后，老師也只能無奈放棄，繼續(xù)下一個環(huán)節(jié)。
為了早教出成效，西西媽“獨辟蹊徑”，選擇了老師上門一對一教。
女兒適應(yīng)得了嗎？看到孩子在寶蓓早教中心吳老師引導(dǎo)下，用彩色棉線球玩起過家家游戲時，小眼、小手活動自如，西西媽懸著的心終于落了下來。雖然期間孩子有過好多次的“開小差”，但最終還是被老師帶了回來。
幾堂課下來，效果如何？西西媽自認(rèn)，至少孩子開心，愿和老師互動，教學(xué)方式很機動，很靈活，個性十足。
當(dāng)然，最讓西西媽印象深刻的是，一對一教學(xué)對老師來說是個難度不小的挑戰(zhàn)。倘若水平不高，45分鐘的課程便難以為繼。
“現(xiàn)在的寶寶普遍聰慧而敏感，老師是真心喜歡他，還是敷衍討好他，小腦瓜清楚得很�！蔽魑鲖屨f，“實施一對一教學(xué)的老師愛心幾何，這是很大的試金石�！�
與西西媽大膽嘗試一對一教學(xué)的態(tài)度不同，甬上不少年輕父母還是持觀望態(tài)度。他們普遍的疑慮是獨生子女已經(jīng)夠可憐了，參加群體早教，不就是想多點同齡人的集體生活，鍛煉寶寶的社交能力，盡管這種做法的有效性同樣受到質(zhì)疑。
一對一PK一對多，在甬上早教業(yè)內(nèi)人士看來，兩者并沒有絕對的優(yōu)劣，只不過是兩種不同的早教手段，應(yīng)根據(jù)具體情況、具體對象而定。
目前，一對多還是占據(jù)著寧波早教市場的主導(dǎo)地位。有人預(yù)測，隨著人們生活水平的提高，一對一的接受度會逐年提升。
NO.2
關(guān)鍵詞：親職教育
讓爸爸媽媽爺爺奶奶成為寶寶的同學(xué)，和寶寶一同成長，是目前甬城早教發(fā)展的一大趨勢，也是最最重要的一課。
“爸爸媽媽爺爺奶奶不能簡單地把孩子‘丟’給學(xué)校，如果自己不學(xué)習(xí)，弄不好會拖寶寶的后腿！”江東社區(qū)學(xué)院早期教育部負(fù)責(zé)人林芳一口氣舉了好幾個讓我們似曾相識的例子：
寶寶邁步學(xué)走、學(xué)跑，難免磕磕碰碰。一摔，寶寶號啕大哭，做奶奶的心疼了。很可能，碰撞的障礙物便成了無辜的“出氣筒”�！岸际亲雷硬缓茫棠檀蛩�，我們家寶寶不哭了�！边@招“視線轉(zhuǎn)移”用多了，一遇挫折，寶寶的自我“反省”估計會蕩然無存。
寶寶都很喜歡看書，他們總有一肚子的問號，常常會聽見他們在問“為什么要這樣啊”，一次、兩次，爸爸媽媽耐心回答了，可問多了，會聽到這樣的回答：“你只要照著做就行了！”“不要把書翻得到處都是，媽媽告訴你……”寶寶的探索過程一下子被這樣的回答變成了簡單的語言教育，多少創(chuàng)意在“我告訴你”中消失了！
“在‘親職課堂’中學(xué)習(xí)，正是為了幫助家長科學(xué)觀察孩子，了解孩子，根據(jù)自家孩子的特點，尋找一套適合他的教育方法�！绷掷蠋熣f，“‘0~3’歲是一個好家長很關(guān)鍵的成長期�！�
NO.3
關(guān)鍵詞：潛能
早教究竟學(xué)什么？
與早年大伙推崇的“知識熱”相比，近兩年，“潛能”說日益被寧波家長所接受。這有賴于腦科學(xué)的普及和推廣。
有專家測評，人的腦神經(jīng)細(xì)胞大約有１４０億個，其中8０％是在３歲以前形成的。孩子出生后，原來相互之間沒有什么聯(lián)系的大腦各部分，由于腦神經(jīng)細(xì)胞急劇分裂，會長出具有許多分叉的樹狀突起，彼此間才發(fā)生聯(lián)系。而３歲以前，腦神經(jīng)大概會完成６０％這樣的配線工作。
“在這個大腦發(fā)育最快的時期，只要給予豐富、適宜的刺激，嬰幼兒的大腦潛能就能得到充分發(fā)揮�！边@里所說的“潛能”，不僅僅是智能，也包括創(chuàng)造能力、藝術(shù)、想象力以及情感交往能力等等。
理解的這一層，眼下，不少望子成龍的家長對早教的期望，已漸漸從“早一點識數(shù)、認(rèn)字”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸谠撟R數(shù)、認(rèn)字的時候，學(xué)得更快更好”，也就是孩子學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)能力的增強。這不啻為早教觀念成熟的一種表現(xiàn)。
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