徐揚生

　　人工智能時代來了，教育將受到最大的沖擊。我認為，人工智能時代的教育改革應該有以下7個核心方向。

　　第一點，少“教”一點，多“育”一點。我們要把重心放在育人上，而不在教書上。有智慧的人跟我們一般人，只有一個差別：他們知道得很少。因為知道很少，所以他們就能專注；因為專注，所以他們就能出成果。作為一個教育工作者，其實我們不用教學生太多的東西，只要把核心的東西教給學生就可以了。

　　第二點，應該重“理性”，輕“記憶”。我們要把教育的重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)理性的思辨能力上來，要培養(yǎng)學生的科學思維、科學精神。

　　第三點，增加實踐環(huán)節(jié)，“踐”能生“悟”。沒有實踐，就沒有教訓，也就沒有經(jīng)驗。人工智能時代的教育，如果不重視實踐的話，到最后會損失很多東西，得不到多少收獲。我們要培養(yǎng)具有宏大格局的實踐者，體驗是AI時代首要的教育重點。

　　第四點，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，讓學生學會提問。創(chuàng)新是一種文化，教育是這種文化的體現(xiàn)。人工智能時代最大的挑戰(zhàn)就是如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才。我認為，創(chuàng)新有三個條件。一是不滿足于現(xiàn)狀。不滿就要提出問題來，創(chuàng)新就是為了打破現(xiàn)狀。人工智能時代的教育要教孩子學會提問，提問本身就是創(chuàng)新的一個元素。二是想象。如果沒有想象能力，是無法創(chuàng)新的。想象是怎么來的？跟藝術有關，跟跨學科有關。三是自由。要有完全自由的、充分想象的能力。

　　第五點，要加強藝術教育。如果不懂藝術的話，生命的支點就沒有了，情感世界就會塌陷。而在理性世界中，藝術是創(chuàng)造力的源泉，所以藝術教育非常重要。未來社會，可能會有一半的生活與藝術有關。

　　第六點，要文理融合，跨學科發(fā)展。文科和理科是一個世界的兩面，不是兩個世界。文理分科會造成理科生嚴重缺乏人文素養(yǎng)，而在未來，人工智能是不分文理的，是跨學科的。學校的目的是提供完整的教育，啟發(fā)學生完整的人格發(fā)展。從這個意義上講，文理是不應該分科的。

　　第七點，觀世界，才能有世界觀。一個人的世界觀很重要。但世界觀怎么來的？世界觀是從觀世界中來的。AI時代的教育，要讓學生們長見識，要有全球眼光，要有同理心，要有審視世界的能力。

　　【作者系中國工程院院士、香港中文大學（深圳）校長】